Sessió 3: Estratègies de comprensió i resolució de problemes

Fase 3: Implementació inicial.

Objectiu: Millorar la comprensió lectora en contextos matemàtics, reforçant l’extracció d’informació rellevant i utilitzant eines visuals per entendre i resoldre problemes.

Desenvolupament de la sessió

Benvinguda i introducció (5 minuts):

1. • La sessió va començar amb una petita conversa sobre com es troba i com li ha anat la setmana. D’aquesta manera poc a poc anem establint vincle i connecto amb ella.
   • Li explico que com a la sessió anterior em va dir que li costa la resolució de problemes avui practicarem alguna estratègia que la pot ajudar.
   • Expliquem que les matemàtiques també són un llenguatge i que els dibuixos ens ajuden a entendre allò que ens demanen

1. • Li  proposo un quadre de resolució de problemes per estructurar la informació, explicant com aquest li podria ajudar a organitzar les idees.

Activitat 1: Resolució de problemes amb suport visual (40 minuts):

1. • Desenvolupament:
     1. Busquem diferents problemes matemàtics del seu llibre.
     2. Llegim el problema en veu alta i li vaig preguntar: “Què ens està demanant aquest problema?” i “Quina informació tenim aquí?”
     3. A continuació,  utilitzem un quadre de resolució, dividit en quatre parts:
        • Dades
        • Dibuix
        • Operacions
        • Resposta/Resultat:
     4. Realitzem diferents problemes

Discussió i reflexió final (10 minuts):

1. • Després d’haver alguns problemes, li vaig preguntar com es sentia treballant amb el quadre de resolució i si creia que l’ajudava a entendre millor els problemes.
   • Va dir: “Amb això, no em perdo tant. Quan només llegeixo el problema, a vegades no sé per on començar, però amb el dibuix i les dades ho veig més clar.”
   • Li explico que pot utilitzar aquesta eina sempre que vulgui i que li ensenyarem a la mestra perquè a l’escola també la pugui utilitzar

Activitat 5: Joc final (5 minuts):

Desenvolupament: Utilitzem el joc de Pelusas. Aquest joc és de numeració i de probabilitat. Ha estat molt motivador i divertit. S’ha tancat la sessió amb una activitat més lúdica i que li permet conèixer jocs més educatius

Valoració personal de la sessió

Aquesta sessió ha estat molt positiva perquè la nena ha tingut moltes ganes de provar aquesta estratègia i he observat que quan utilitzava el quadre de resolució la comprensió del problema millorava. El fet de tenir-ho pas a pas estructurat l’ha ajudat davant dels problemes matemàtics, i m’ha sorprès com el dibuix l’ ajudat molt a entendre millor el que es demanava. M’ha dit que amb el quadre de resolució “tot era més fàcil d’entendre.” S’ha mostrat especialment motivada quan ha fet els dibuixos, ja que això li ha permès visualitzar la informació de manera clara.

Aquesta estratègia li ha permès també identificar més fàcilment quina operació cal fer, un aspecte que abans li generava confusió. Tot i així, encara necessita molt suport per treballar problemes que impliquen més d’una operació, però estic segura que amb pràctica podrà fer-ho amb més autonomia.

Crec per això, que encara hagués estat més útil tenir la plantilla del quadre i no haver-la de dibuixar cada vegada.

Seria molt útil posar-nos en contacte amb la seva mestra per treballar de forma conjunta i que pugui disposar d’aquest recurs també a l’aula. He sortit de la sessió molt satisfeta amb el seu progrés i la seva actitud positiva!