Sessió 1: Treball de la Consciència Fonològica i Fluïdesa Lectora

Fase 3: Implementació inicial.

Objectiu: Reforçar la consciència fonològica i millorar la fluïdesa lectora.

Desenvolupament de la sessió

Benvinguda i preparació emocional (5 minuts):

1. • Hem rebut a la nena amb un clima acollidor i li expliquem les activitats que farem. Considero important transmetre confiança i seguretat des del principi. També li pregunto com ha anat la setmana i si hi ha alguna cosa que em vulgui comentar o que li sembli que la puc ajudar. A continuació li explico que anem a començar la sessió amb una respiració breu (tancar els ulls i inspirar profundament tres vegades) per ens ajudarà a concentrar-nos.

Activitat 1: Segmentació de paraules (15 minuts):

1. • Desenvolupament: Li presento una sèrie de targetes amb imatges senzilles. Primer, dic les paraules en veu alta. Després ella les diu i ha de dividir en síl·labes utilitzant tantes fitxes de colors com síl·labes te la paraula i per últim les ha d’escriure. Per exemple:
     1. “Ma” -> una fitxa.
     2. “Pi-lo-ta” -> tres fitxes.

Activitat 2: Lectura  (20 minuts):

1. • Desenvolupament: Se li presenta un text curt i adaptat al seu nivell que parla d’un nen que està malalt i li escriu a la mestra una carta. Primer, vam fer una lectura conjunta on subratllem les paraules que no entenem o que no coneixem el significat i després el llegís sola.
   • Cronometratge: Després de la lectura inicial, mesurem el temps i el nombre de paraules correctes que ha pogut llegir en dos minuts. Els resultats són:
     1. 1a lectura: 35 paraules correctes.
     2. 2a lectura (repetició): 38 paraules correctes.

Activitat 3: Aplicació Glifing (10 minuts):

1. • Desenvolupament: Utilitzem Glifing que és un mètode d’entrenament de la lectura, que millora la velocitat i la comprensió lectora  través de videojocs.  En aquesta ocasió  comença identificant sons, després llegint síl·labes, després paraules amb significat i  sense, I  acaba llegint frases i omplint els espais en buit.

Activitat 5: Joc final (5 minuts):

Desenvolupament: Utilitzem el joc del Dobble com a joc d’atenció i memòria visual. Aquest joc ha estat molt motivador i divertit. S’ha tancat la sessió amb una activitat més lúdica, fet que ajuda a acabar amb una actitud positiva.

Reflexió i valoració de la sessió

En general, considero que la sessió ha estat molt positiva. La nena es  mostra participativa i motivada durant totes les activitats, especialment durant el joc interactiu i les tasques visuals. Té una gran capacitat de treball, però necessita un entorn segur i motivador per poder avançar sense por a equivocar-se.

Una de les coses més importants ha estat tenir ben planificada la sessió. M’he adonat que la nena té més facilitat amb paraules curtes, però es bloqueja amb les més llargues, en aquestes necessita més suport igual que amb les paraules que no coneix. També m’adono de la importància de reforçar la seva confiança amb comentaris positius com “Ho estàs fent molt bé!” i “Continua, ja quasi ho tens!”. Ara bé, un aspecte que vull millorar és el ritme de la sessió. En algun moment, he notat que les activitats es feien una mica repetitives per a ella. En futures sessions, procuraré introduir més varietat.

Tot i així srec que la pràctica repetitiva li ofereix més seguretat i velocitat. He observat que s’atura sovint per assegurar-se de no equivocar-se, cosa que demostra que té ganes de fer-ho bé, però també indica una certa ansietat. Cal treballar més la confiança en ella mateixa, ja que sovint busca aprovació.

El reforç positiu i els incentius crec que són importants perquè augmenten la motivació, per això crec que finalitzar amb un joc que li pot agradar pot ser és útil. Trobar un equilibri entre activitats lúdiques, activitats en paper i introduir tecnologia en les sessions futures pot ser beneficiós per a ella.